2017年7月25日 星期二

【志光公職出版推薦用書】AH31 教育統計-高明

AH31 教育統計-高明
本書特色

很多同學都跟我提及學習教育統計的困難與痛苦,認為這是一門艱深難懂的學科,一直不敢輕易接觸統計學。但投考高普考及特考教育行政類組,教育測驗與統計占有極重要的地位,一般錄取同學分數大都必須超過70分的門檻,而且此科目有標準答案與出題範圍,同學只要熟悉筆者課本內容,獲取高分並不困難。

筆者多年教學經驗中,發現同學對學習教育統計的盲點,都在一知半解念完教統,有鑑於此,本書繕寫在文字上儘量以淺顯易懂字句表達,每一章節均有例題搭配學習,同時詳細介紹電腦報表解讀,且在每一章最後網羅最完整、最新年度的高普考與特考歷屆試題,相信是您投考公職教育行政類組最佳輔助工具。最後提醒同學注意近年來高普考與相關特考,開始出現教育研究法中的實驗設計、研究效度的考題,大部分同學均很少涉獵此部分,幾乎無法拿到分數,本書新增第12章相關內容,讓同學提早準備。105年高考已經出現高等統計「路徑分析」解讀,105年研究所出現MANOVA與結構方程模式內容,同學準備時切勿掉以輕心。106年題目大都為電腦報表解讀將是未來出題趨勢,繁瑣計算題將會減少。

本書在編製過程以淺顯易懂、資料新穎而自豪,惟因個人學識有限,雖經再三校對,書中疏漏之處,盼學界先進同好,不吝指教。對本書內容與解答有所疑慮歡迎加入臉書一起討論與學習。



導讀

近年來國家考試教育行政類科名額在行政類組中,屬於缺額較多組別,加上投入教育領域學生增加,許多同學往往以教育行政為擠身公職門的途徑,造成報名人數逐年往上爬升,其中教育測驗與統計在高普考考試科目列為必考科目,且命題內容有愈來愈難之趨勢,如94年地方特考已出現電腦報表與高等統計試題,95年、96年與102年高考出現雙因子變異數分析考題其重要性不可忽視,103年身障特考出現證明考題,104年地特出現實驗設計考題,105年身障出現共變數分析報表解讀、105年高考出現路徑分析解讀(顯示出題開始往高等統計方向)。筆者以多年教育測驗與統計教學經驗,針對同學學習此科目的缺點、命題重點與學習竅門,陳述如後以茲同學參考。(本書搭配另三本拙著《教育測驗與統計口訣口袋書》、《教育測驗》、《主題式─教育測驗與統計分類題庫Q & A》皆為高普考考試科目「教育測驗與統計」)

準備要領

同學初次接觸測統科目,面對大量數理符號,心中恐懼與排斥油然升起,學習測驗統計首要任務是克服心中恐懼感,經常演練複習數理符號,自然對其恐懼會降低,如有在補習班補習的同學,最好重聽二次,測統內容架構會更清楚也更能瞭解測統的內涵與意義。其次,統計學科與一般學科最大不同點,在於每一章內容均互相連貫,如堆積木般堆積工程,如果其中一章不太清楚或一知半解,往往會影響後面章節學習,相反地,同學如能清楚瞭解每一章內容,學習上就不會有斷層的疑慮。學習統計須掌握其內容方向,使用「大綱式」學習最為恰當,即每章節內容同學可以輕易寫出大綱架構(課堂九面架構圖讓你輕鬆讀透教育統計)。針對定理公式同學不要使用背誦方式,會造成學習困難與累積挫折(必須使用口訣、快速記憶或推演方式-盡量少背公式,沒有公式只有常識)。

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