2016-08-06 09:24 聯合報 本報記者馮靖惠
「我想成為成就孩子的老師！」應屆考上國小教師的張昌偉，從實習過程中，發現喜愛孩子的心、希望看到孩子進步的心，因此走上教甄這條路，1年就上榜。
23歲的張昌偉出生於農家，他表示，父母不想要他也辛苦務農，期待他把書讀好。高中時，以學測59級分甄選錄取台南大學教育系，一步一步實踐當老師的夢想。
大學4年，張昌偉為累積實務經驗，跟隨社團到過8個教育優先區辦營隊，最遠至澎湖辦史懷哲計畫，也參與課輔擔任志工，學習護照累積總時數將近400小時。在實習的時候，他透過繪畫專長帶給孩子不一樣的學習方式，並且協助教務處設計處室LOGO。
大學4年的社團經驗，形塑出張昌偉當老師的熱情和願景。但他坦言，教師甄試初試並不在乎有多麼輝煌的經驗，最折磨人的筆試還是要靠苦讀、補習。
「做決定很難，但決定了，就不要回頭。」張昌偉說，考教甄這條路真的很苦，但常常聽到考上的老師分享動輒準備10幾年，讓他開始質疑自己的能力，低潮時常問自己：「我能考上嗎？難道我的青春要葬送在無盡的ABCD選項嗎？要不要現在就轉行？」
但是，一份熱衷教育的心，一直支撐著他。「我不想要做沒有成就感的工作、一生過得庸庸碌碌。」
張昌偉說，人生才過一次，至少要找個對社會有貢獻的工作，而他一直相信老師是社會上很重要、能影響人的職業，很多人的一生將會與自己緊扣。
張昌偉說，既然下定決心要參加教師甄試，自己又是一般資質，「魚與熊掌很難兼得」，因此不找代課、也不打工，朋友聚會也少去，這段時間就是當「專職考生」，只專心做一件事。
張昌偉建議創「戰友LINE群組」 備考不孤單
張昌偉建議，平時勤練試教，訓練臨場反應，至少一個月一次，還要成立「戰友LINE群組」，才不會在考試過程中太孤單。
練習考古題，占了張昌偉讀書時間的40%，且他較偏好紙本，自己印出來寫過，然後逐題訂正，久而久之就會變成一本本題庫。他說，這些題庫一看到就知道錯在哪裡，會提醒自己更小心這些「易錯」概念所延伸的題目。
張昌偉承認，一開始準備時，他課本幾乎都看不懂，甚至懷疑自己念的是教育系嗎？怎麼像在看「火星文」？對於「教育哲學」，他曾翻了兩頁就讀不下去，因為先備知識少得可憐。然而，補習班老師「故事性」的講課，讓各個派別的哲學思想再也不是紙上談兵，把哲學帶進生活，「有了哲學的基礎，接著讀其他科都不再困難。」
張昌偉說，找到適合自己的讀書方式很重要，例如能專注的時間、喜歡的場所、優劣勢等等，然後設計適合自己的讀書規律，讓讀書成為不是一件那麼痛苦的事。對他而言，「聽講」勝過於「閱讀」，透過聽講，回家再讀過，「雙碼儲存」就會事半功倍，所以他覺得補習是很適合自己的方法。
此外，找一群要考試的戰友一起創個LINE群組，可以分享資料、互相鼓勵。張昌偉說，準備考試的過程非常煎熬，如果只有自己一個人，非常難堅持下去，有人一起讀書一起考試，就不會這麼孤單，考上了也不要忘記「把愛傳下去」。
張昌偉說，之所以能上榜，幾乎是在複試的試教達到80分。從實習以來，學校的主任一直幫他練習口試試教，「口試對初出茅廬的我來說很不利」，因為很多問題都是帶過班後才可能回答得出來。「平時勤練試教，找剛考上或當過評審的老師幫忙看試教，至少一個月一次。」
張昌偉說，他上榜的台北市和其他縣市不一樣，試教不限範圍，所以準備方向也很不一樣，「不是要熟練某幾課，而是要訓練臨場反應。」
他找了主任和老師模擬真實情境，在1小時前抽題，在1小時之內規畫好15分鐘的試教課程，並做完教具。聽起來很困難，但是要面對台北市的複試一定不能馬虎，練到最後就會產生一套自己的模組，真實上戰場時，就相對不那麼緊張。
教甄很競爭 錄取率1成
【記者馮靖惠／台北報導】教師甄試為進入學校任教的必經途徑，教育學分修業完成並通過教師資格檢定考後，需參加教師甄試才可任教。然而，隨著全台新生人數減少，班級數減班，老師員額數相對減少，想當教師愈來愈競爭，很多縣市教甄的錄取率，都不超過5%，全國平均錄取率也都只約1成上下。
聘任制實行後，教師甄試又分為學校自辦、聯合自辦，約每年6至8月舉辦，大致分為初試（筆試）及複試（口試、試教）兩部分。
學士學歷的國小、國中教師，月薪約4萬以上。碩士學歷的國小、國中教師每月4.7萬以上。若兼任行政、主管職或導師者，另有加給或津貼。每年依照年資調高。除了享有公務人員的周休二日及例假日之外，每年還有寒暑假。
此外，擁有教育理想與熱忱的專業教師，可以朝向教育專業人員之路發展，透過晉升管道，考取主任、校長；或者透過高考成為國家教育管理、督導人員。
資料來源：聯合新聞網
